Programa de formación para niños Realizadores de Programas de Radio.

Un Curso-Taller que establece un adiestramiento integral para aquellos niños que se enfrentan a la actuación dramática en los medios de radiodifusión. Niños que carecen de un conocimiento básico para el enfrentamiento de las habilidades necesarias para el desarrollo del trabajo creativo.

Es un proyecto para integrar a los pequeños en función de colaboradores  para los medios radiales. Así como sentar una fórmula para incrementar el gusto por la radio. Además sus funciones sociales en aras de coadyuvar a  la masificación de la cultura a través del arte radiofónico y sus géneros y especialidades.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

Que los pequeños sean capaces de incidir en la realización de los programas de la Emisora. Actuar con historias complejas con sus voces  y modo de expresión.

Se debe impartir en un periodo convenido. Con la cantidad de frecuencias necesarias en correspondencia con la cantidad de adiestrados en el programa de formación

Confeccionado por:  Santiago M. Carnago López

** (Actor, Escritor y Director de programas de Radio y TV)**

Licencia oficial (CENDA) Centro Nacional del Derecho del Autor República de Cuba

Derecho del autor. República de Cuba

ESPECIALIDADES  QUE INTEGRAN EL ADIESTRAMIENTO.

ACTUACIÓN*  DRAMÁTICO INFANTIL DE RADIO *

*IMPOSTACIÓN DE VOCES (VOZ Y DICCIÓN) *

*USO Y RESPETO A LAS ACOTACIONES *

*TIPOS DE PROGRAMAS RADIALES *

*PLANOS RADIALES *

LIBRETO, GUION, PROMOCIÓN, JINGLES, MENCIÓN.

*EFECTOS Y SONIDOS *

*LOS EFECTOS Y SU REALIZACIÓN. *

PSICOLOGÍA* PARA CORRESPONDER A LOS EFECTOS. *

*LOS SONIDOS Y SU COLOCACIÓN EN LA TRAMA *

FONDOS Y SU INCIDENCIA EN LA ESCENA

*ENLACE TÉCNICO ARTÍSTICO *

LOCUCIÓN (TÉCNICAS DE ACTUACIÓN, NOTICIOSA, ETC)

TEORÍA Y TÉCNICA DE LA ACTUACIÓN.

Principios de la dramaturgia

Distintos estilos de actuación  y los más difundidos

Construcción del personaje en los distintos métodos de actuación existentes

Fe y sentido de la verdad

Los círculos de la atención

El texto  y sus intenciones

Parlamentos, bocadillos y las acotaciones

Entonación,  pausas y acentuación expresiva

Articulación y Dicción

Declamación radial

Impostación de la voz  (características del sonido) Timbre, tono. Intensidad altura.

La onomatopéyica

Ejercicio  de  reconocimiento auditivo

**ACTORES Y PERSONAJES **

ANÁLISIS** PSICOLÓGICOS DE LOS PERSONAJES.**

Texto y subtexto

Objetivo y super-objetivo

La imagen en la radio

Distintos medios, diferencia tecnológica  de cada uno de ellos ( Radio , Teatro y Televisión )

Unidad del actor Psico – Físico – Vocal  y su uso protagónico en cada uno de esos medios

Ejercicios  para insertarlo en cada medio (Práctica de debates)

Gestualidad en la radio (EL NARRADOR)

Expresión corporal. La plasticidad del movimiento (EFECTOS)

Conducta  del actor

IMPOSTACIÓN DE VOCES (VOZ Y DICCIÓN)

Labor del actor para diferenciar en la radio la caracterología de los personajes.

Edad, conducta escénica, Rango social, rasgos del carácter, estados de animo, nivel cultural, etc.

Se realizan prácticas  cada pequeño tallerista logrando la identificación con personajes del guion y sus modos de particularizar el montaje

GÉNEROS DEL ARTE DRAMÁTICO (Comedia, Farsa, Policíaco, novela, aventura, humorístico, infantil, otros)

EL PROGRAMA INFANTIL COMO ESPECIALIDAD EDUCATIVA

Valores y sus usos en el texto radial

El uso del niño como actor de programas de radio

Trabajo infantil, estilos, modos y formas de ejecutarlos

Lo que debe conocer un artista que enfrenta al público infantil

** Características de los niños  en distintas edades*

** Contenido pedagógico de la puesta *

** Otras características necesarias*

**PLANOS RADIALES **

EL LIBRETO: CONTENIDO DEL LIBRETO

Título del programa

Nombre de los personajes

Acotaciones

Sugerencia de sonidos

Alteraciones  y/o cambios  en el texto (pausas y transiciones)

Efectos  sonoros

Créditos

**EFECTOS Y SONIDOS **

Fondos y cortes de la banda sonora musical.

EFECTOS MANUALES Y DE SONIDO

**USO DE LOS EFECTOS Y SU REALIZACIÓN. **

**CORRESPONDENCIA PSICOLÓGICA PARA LOS EFECTOS. **

LOS SONIDOS Y SU COLOCACIÓN EN LA TRAMA

**(**Uso de la música y el modo de señalarla en el libreto).

**DISTINTOS TIPOS DE  NOMENCLATURAS  DE LA BANDA MUSICAL EN UN PROGRAMA DE RADIO **

ACORDE

TRANSICIÓN  O CORTE

CORTINAS

TRASLACIÓN

FONDOS

Música temperamental

TENSO – VIOLENTO- TRÁGICO – SORPRESIVO – ALUCINANTE. ETC

Apoyo de la escena , complemento, transaccional, cierre etc

FONDOS (TIPOS)

TRÁGICO, ROMÁNTICO, VIOLENTO, TRISTE, ETC.

LA MUSICALIZACIÓN Y LA COLABORACIÓN EN LA ATMÓSFERA DE LA ESCENA

Efectos  y Sonidos

Textos (Dramatizaciones)(Narraciones)

Fondos y cortes de la banda sonora musical.

BANDA SONORA Y BANDA SONORA MUSICAL

Banda sonora (BS) contiene todo los sonidos  del programa

Sonora Musical (BSM) solo contiene  el sonido musical del programa

SONIDO INCIDENTAL (Temas, fondos, transiciones, traslaciones, Incidentales Tensos, románticos, otros)

LA MÚSICA Y SU USO PROTAGÓNICO EN EL PROGRAMA DE FORMACION

Géneros musicales, época y estilos

La música en vivo y la música grabada

Identidad de la música, medio de ubicar el contexto histórico- Geográfico- social – cultural y político

PLAY BACK  y  BACK GROUND su uso, Modos de perfeccionarlos

ORGANIZACIÓN DE LA TAREA ESCÉNICA

Planificación técnica

Uso de los filtros

Las resonancias. Ecos y reverberancias.

Integración de los elementos técnicos artísticos en el programa

Circunstancias actorales

Dinámica para los personajes (Matices, Proyección, equilibrio)

Información del contenido del libreto (Trabajo de Mesa)

**LA LOCUCIÓN EN SUS DISTINTOS ESTILOS RADIALES Y TELEVISIVOS **

Articulación y fraseo

Silábicas aplicadas al órgano fónico

Proyección, ritmo intensidad y tono

Lectura de guiones , pausas, transiciones

otras técnicas

PRACTICA DE INTEGRALIZACIÓN EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN

ENTREGAR GUION Y MONTAJES PARA GRABAR LAS ACTUACIONES